课题申报宜小不宜大宜细不宜粗


问:北京市教育学会“十三五”教育科研课题有哪些关注点?

罗洁(北京市教育学会会长):课题研究需要能够继续推进与深化基础教育公平与均衡,更加关注课程与教育改革联动、与社会的发展相结合;小课题研究助推教育的大发展,要针对学校的实际、区县的实际、教师的实际,宜小不宜大、宜细不宜粗。

在北京不缺高深的理论、也不缺少教育理论的深刻性,缺少的实实在在的教育行为,像马芯兰老师、孙维刚老师都是从扎扎实实的教学实践中走出来的。小课题研究就是一种小步子推进、从小环节切入、研究小问题的微型研究,是一种低起点、低要求、低重心的“草根”研究。

除了一般的研究,更要对弱势群体有研究,这里的弱势群体有指区域、有指学校、有指学生、有指社会,关注对这些群体的研究。在学校层面,尤其是对组织变革、制度、文化建设多个维度的研究。


 
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