海淀小学生热捧学区“游学”


3月25日的这个周五,对于地处海淀区清河学区的北京市海淀区实验二小的六年级学生来说有些特别,因为他们将在老师的带领下,前往海淀区西三旗学区的北京市第二十中学附属实验学校进行游学,零距离体验一把该校的“脊梁”课程。据悉,他们也是首批“尝鲜”游学活动的学生。按照西三旗学区管理中心的规划,今后,学区内小学六年级学生都将分批走进北京市第二十中学附属实验学校,感受不同的课程体系。同时,该校的优质教育资源,也向周边学区辐射。海淀区西三旗学区管理中心主任闫伟告诉记者,此举旨在统筹协调学区内以及学区间各类资源,形成场地、师资、培训等资源融通机制,让更多的孩子受益。

中学老师授课让小学生点赞

据北京市第二十中学附属实验学校负责人鲁爱茹介绍,此次游学活动在“小初高一体化育人模式培养创新”实验课题的指导下,通过学校“脊梁”课程体系中的科学素养、艺术素养、人文素养、健康素养、技术素养课程的开展,让学生在课程参与中体验学习的快乐,感受课程的丰富性。

当天的“脊梁”基础课程以自然班为单位,开设语文、数学、英语、心理健康、传统礼仪等课程。参与授课的教师精巧的课堂设计、精妙的教学引导,给学生们留下了深刻的印象。数学课堂的图形教学采用了拼接教具,大大增强了教学的趣味性及直观性,学生们通过动手制作拼接对于图形、空间有了更为深刻的认识和理解。语文课上教师应用多媒体技术带领学生们领略了诗情画意般的“荷塘月色”,让学生们身心舒展,穿行于散文的字里行间。学生们积极参与课堂的热情、大胆自信的展示、准确到位的问题解答,也深深感染了授课老师。

选修课程丰富让学生“小纠结”

为了满足不同学生的“口味”,学校的“脊梁拓展”选修课程实行学生选课走班上课。由于学生们需要在榫卯制作、民族舞蹈、音乐欣赏、动漫创意、击剑、天文、创客、生命科学、微电影制作、口才与表演10门课程中选择最感兴趣的一门课,不少学生难以取舍,为此还“纠结”了一阵。当下课铃声响起时,不少同学还意犹未尽,迟迟不愿结束。

一天的体验时光是短暂的,游学活动结束前夕,学生们用手中的笔记录下自己的独特感悟。六(1)班的吴川深情地写道:“《荷塘月色》带我们体会朱自清先生的喜与忧,《云水禅心》让我们领略中华礼仪的深奥,数学课上我们走进了美妙的图形世界,感谢学校能让我来游学,北京市第二十中学附属实验学校的风景、热情的同学以及老师巧妙地引入课题的方式、生动风趣的语言,令我啧啧称赞。”而更多没有署名的同学也表达了同样的愿望:这样的游学下次还想来。


□文/本报记者 凌月云


 
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