混合式教学模式破局教育信息化


本报讯(记者 郑欣)日前,由教育部数学教育技术应用与创新研究中心(以下简称“数教中心”)主办的全国“互联网+教育”北京论坛在北京举办,来自北京各区县的近百名校长、教研员齐聚一堂,就混合式教学模式和互联网+教育等主题进行深入探讨。据悉,作为全国“互联网+教育"系列论坛的一部分,继4月举办天津论坛之后,此次是系列论坛今年的第二场重要活动。未来,数教中心还将联合各地教育主管部门,在全国更多地区举办论坛,推进互联网+教育真正实施落地。

论坛中,与会专家认为,当前,互联网与教育相结合的大趋势已经不可阻挡,但是在实践中,互联网并不能完全替代教师的课堂教学,如果缺乏了教师的参与,学习效果并不像预期的那么理想。基于此,数教中心与狸米研究院共同提出的混合式教学模式的教学新理念,把传统学习方式的优势和互联网的优势结合起来。

狸米研究院院长霍亮表示,过去,我们教学基本考虑的内容就是如何帮助教师把课备好、教好,而很少考虑学生如何学的问题。传统教学模式有利于教师主导作用的发挥,有利于按照教学目标的要求来组织教学,不足之处是在按照这种理论设计的教学系统中学生的主动性、积极性往往受到一定的限制,难以充分体现学生的认知主体作用。

“新的课改方向不仅要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者;而且要求教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者。”霍亮认为,当今,教师和学生的地位、作用和传统教学相比已发生很大变化。这意味着教师应当在教学过程中采用全新的教学模式,彻底摒弃以教师为中心、强调知识传授、把学生当作知识灌输对象的传统教学模式。”



 
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