校园微服务”走进北京中小学


本报讯(记者 赵艳国) “零”下载,“零”安装,微信关注“班级微空间”即可使用班级通知、私信、微相册、资料共享等功能;通过“会议活动站”,师生可以利用手机报名参加学校的会议活动,体验新兴的签到模式及现场互动评论;老师还可通过“校园微调查”在线创建调查问卷,实现手机端在线投票、在线评价、统计分析等。随着信息技术的发展,这一切已经在北京市中小学校园里变成了现实。

近日,北京市“2016年度中小学数字校园星级学校评估工作部署暨应用培训会”在北京师范大学附属实验中学召开。记者从会上获悉,2016年北京市依托数字校园云服务平台,相继推出了“班级微空间”“会议活动站”“移动听评课”等基于微信开发的应用服务,着力打造以市级“微平台”、学校“微站”、班级“微空间”为载体的公共云服务品牌。并在整合市级“数字学校、资源网、课程教材网、数字图书馆”四大资源库基础上,为全市中小学校提供“多元汇聚、一站获取”的市级数字教育资源云服务。

本次会议市教委还发布了《2015年度基础教育信息化发展报告》,报告从“提升基础教育信息化集约保障能力”“推进数字化资源整合开发与应用”“凸显信息技术对基础教育综合改革支撑力度”等5个方面,对今年基础教育信息化工作进行了部署。

大会主要总结、分享了2015年北京市中小学数字校园阶段建设成果,并推出了《北京市中小学数字校园实验校信息技术应用水平评估指标》。据了解,2015年北京市中小学数字校园成果集中凸显出“混合课堂模式助力信息技术生根教与学”“教师研修和资源建设逐步融入教与学”“协同办公推动集团校管理效率大幅提升”“多元协作成为数字校园领域的联合军”“大数据分析、数据体系建设先行”五大特点。


■马上就访


近几年,北京市一些中小学围绕教与学、学生成长、教师发展等几个方面在数字校园建设上取得了丰硕成果。如北师大实验中学、朝阳区实验小学、北京市第十八中学等实验校的探索,有力地促进了本校的教育教学改革。

从2008年开始,北师大实验中学持续加强数字校园建设,而今数字校园的功能已经覆盖到学校办学的方方面面,如对“分层分类走班”“在线自主学习”“家校互通互动”“教师专业成长”“协同办公管理”“集团化办学实践”等方面的支持。

蔡校长透露,北师大实验中学未来还将投入更多的经费,支持开展数据资源的深层次研究与应用,通过梳理来自教学学习、教育管理、业务办公、课程和评价等方面的原始数据,为教育教学提供高质量的数据资源服务。


 
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