构建创新复合型人才培养新模式

  陕西科技大学数学学科于1999年获批开设本科专业,2000年第一届信息与计算科学专业学生入校,数学与应用数学专业于2005年开始招生。从2016年起数学学科本科专业按数学大类招生,每年招生160人〔前三学期统一教学,从第四学期起分数学(70人)、信息(90人)两个专业教学〕,2019年第一届数据科学与大数据专业将开始招生(30人);在研究生教育方面,数学学科部分教授、副教授于2003年先后在控制工程、计算机应用技术、先进控制算法与应用等硕士点招收研究生,2017年数学学科一级硕士点开始招生。

  陕西科技大学是一所传统的工科院校。为了在工科学校办好理科专业,解决传统数学学科重理论轻应用、学生就业率低就业面窄的困境,自2000年以来,学校数学学科按照国家发展对数学类人才的需求,一直在着力构建理工结合的复合型人才培养模式。教授坚持每学期为本科生上课,强化数学类专业基础课教学,为学生全方位发展奠定基础。将数学建模的思想融入人才培养全过程,培养学生的创新创业能力;加强校企结合,提高学生实际应用能力,逐步形成了以数学建模+校企合作为抓手的“一体两翼”式理工结合的复合型人才培养新模式。

  深度理工融合,构建人才培养新模式

  学校数学类本科专业的培养目标确定为培养具有坚实的数学与应用数学基础、较强的数学建模能力、算法设计、计算机软件编程能力,适应于IT方向、大数据分析与挖据、多行业复合型创新人才。在课程体系中既注重数学基础,又注重计算机应用;加强实践环节,设置了认识实习、课程设计、专业实习、毕业实习、校企合作的人才孵化项目;在师资配置上,坚持教授每学期为本科生上课,师资队伍结构既有数学专业毕业的教师,也有计算机专业毕业的教师,同时聘请了来自IT企业的高级工程师做数学类专业的兼职教师;在实验条件方面,既有数学建模实验室,也建设有信息与网络安全实验室、应用统计实验室、大数据应用实验室等,为学生的实践环节提供了有力的保障。在课程体系、实践环节、师资力量、实验条件、教学改革等方面,坚持“数学+计算机+工程实践”这一理工结合的人才培养模式。培养出的数学学科专业毕业生受到企业和社会的欢迎与好评。

  强化数学建模,培养学生创新创业能力

  把数学建模的思想方法融入人才培养全过程,在数学学科课程教学、实验教学、实践环节中都充分融入数学建模思想。把案例教学、项目锻炼分别融入课程教学和实践环节中,开设数学建模课程,鼓励学生积极参加全国大学生数学建模竞赛,提高数学应用能力,培养学生的创新意识。多年来建成了力量雄厚的数学建模实践教练组和一套完整的数学建模教学培养体系,为数学学科人才培养提供了坚实的建模创新支撑,参加过全国大学生数学建模竞赛的毕业生普遍受到就业单位和读研院校的青睐。

  加强校企合作,提高学生实际应用能力

  为加强学生的数学知识和计算机应用能力与最先进的IT技术接轨,我们不仅及时更新专业选修课内容,而且构建了完备的实践教学体系。从认识实习、课程设计、专业实习、毕业实习、校企人才孵化合作项目等5个方面,让学生从一年级到毕业始终都能够与企业紧密结合。早期学校在西安索创电子科技有限公司、西安加中科技有限公司等企业建立了实习基地,后来建立了大连软件园、西安软件园软件服务外包学院实习基地,以及与加拿大达内科技有限公司(西安分公司)建立了校内实习培训基地,近几年又先后与苏州软件园、西安比特科技有限公司等企业建立实习、实训基地。

  坚持以本为本,人才培养成效显著

  毕业生就业质量显著提高。有75%的应届毕业生当年就业每月薪资可达5000元以上,信息与计算科学、数学与应用数学毕业生毕业5年每月平均薪资可达7500元左右,位居陕西高校第四名,陕西省属高校之冠。2017年陕西科技大学就业质量报告显示,信息与计算科学排名全校首位,数学与应用数学排名全校第四。

  数学建模竞赛取得优异成绩。 学校已连续10年获得全国大学生数学建模竞赛国家一等奖,研究生建模竞赛多次获得国家一等奖,近年来获得国家级别奖励多达60项,位居陕西高校前列,特别是2016、2018年两度获得全国10篇优秀论文,2018年获得美国数学建模竞赛一等奖。

  教育教学研究成果初步显现。发表教育教学研究论文30余篇,在高等教育出版社、科学出版社等出版教材10余部,教材《线性代数》2016年获陕西省优秀教材一等奖。教师队伍中有陕西省教学名师两人,师德标兵1人,青年突击手1人,国家教育部门高等学校大学数学教学指导委员会委员1人。获陕西省优秀教学成果一、二等奖各1项。

  (陕西科技大学文理学院)

 
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